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    關于修訂2020級研究生培養方案的通知

      發布時間: 2020-07-01  信息員:   瀏覽次數: 293  

    各學院:

    為貫徹落實《教育部、國家發展改革委、財政部關于深化研究生教育改革的意見》(教研﹝20131號)精神,實現高層次人才培養要求,進一步提高研究生培養質量,推進我?!半p一流”建設,現決定開展2020級研究生培養方案修訂工作。具體事項通知如下:

    一、修訂對象

    各類研究生培養方案,具體包括各學科博、碩士學術學位和各專業學位類別專業學位研究生的培養方案。

    二、修訂原則

    (一)堅持立德樹人的教育理念

    堅持德育為先、育人為本、全面發展的教育理念,圍繞本學科人才培養目標,構建以學生為中心的培養體系,踐行社會主義核心價值觀,促進學生全面成長發展。

    (二)突出問題導向

    圍繞學校辦學定位,各單位應對原培養方案的執行情況進行全面梳理,聽取研究生、任課教師、學科骨干、同行專家、校友、用人單位、行業專家等對本學位點人才培養的意見,找準突出問題和關鍵環節;以問題為導向,深入調研雙一流大學本學科研究生培養經驗、培養體系和課程要求等,按照一流人才的培養標準,進一步修訂和完善培養方案。

    (三)強化研究生能力培養

    全面審視研究生培養全過程,統籌安排碩士和博士培養階段,調整課程結構,促進課程學習和科學研究相結合,強化學術型研究生的創新能力培養;促進課程學習和生產實踐相結合,強化專業學位研究生的實踐能力培養。

    (四)符合要求、體現特色

    培養方案要符合相關學科評議組或者全國各專業學位教育指導委員會已制定的指導意見。對于指導意見中指定的必修環節、必修課程不能省略簡化,對于可以自主安排的環節和課程要突出特色。

    三、修訂內容

    (一)總體設計

    以學位點合格評估指標體系為導向,優化研究生培養方案。各學科學位授權點的培養目標須達到國務院學位委員會學科評議組制定的《一級學科博士、碩士學位基本要求》和全國專業學位研究生教育指導委員會編制的《專業學位類別(領域)博士、碩士學位基本要求》。

    (二)課程設置

    1.依據學位授予標準,針對不同學位類型、不同研究生類型,建立課程任務分類體系,著力解決本碩、本碩博、碩博課程間教學內容重復等突出問題,提高課程教學實效。

    2.科學設計課程之間的銜接,系統規劃各類課程的開課順序,合理安排一學年兩學期課程開設數量,促進課程學習與其他培養環節有效銜接。

    3.各學科課程總量原則上不再增加。

    (三)課程教學

    1.圍繞立德樹人根本任務,把思政課程與課程思政教育二者有機結合,通過課程形式和課堂渠道,挖掘思政課程以外其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源,實現思想和價值的引領,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

    2.課程教學內容要注重理論學習與研究生科研工作相結合,由系統知識傳授向能力培養轉變,重點培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

    3.重視創新創業類課程的安排,注重專業教學內容與創業課程相結合,引導研究生結合本學科進行高水平的創業活動。

    4.專業學位研究生課程鼓勵采用案例教學、模擬訓練等教學方法,原則上專業學位培養方案中應開設一門案例課程。工程碩士專業學位須開設《工程倫理》必修課程。

    5.鼓勵利用網絡教學平臺開展混合式教學課程建設,滿足學生的個性化和自主學習的需求。

    6.推進研究生任課教師隊伍的國際化建設,原則上“高峰”、“高原”建設學科的培養方案中應至少有一門專業課程采用全英文授課。

    (四)培養環節

    1.嚴格規范培養環節考核辦法。結合本單位實際,制定具體化、有針對性、可操作的組織方式、考核與實施細則。各單位增設的培養環節部分,應向研究生院申請備案,并制定具體實施措施及管理辦法。

    2.加強對學位論文特別是博士學位論文的質量管理。各學院應將論文質量管理工作重心前移,重視博士生中期考核、論文開題等培養環節考核工作,同時采取多種措施強化博士生的學術規范和論文寫作規范訓練,提高研究生論文質量。

    3.提升博士生運用現代教育技術的能力,鼓勵博士生在教學實踐環節中參與本學科研究生混合式課程教學設計與教學管理。

    4.鼓勵、支持博士生在學期間開展國際交流或出國訪學,為博士生參與國內外學術交流提供機會。

    (五)學術規范

    開展豐富多樣的教育教學活動,加強對研究生學術規范與學術道德、學術素質教育。在課程教學大綱與各培養環節要求中,要明確學術誠信與規范要求;加強對學生學術不端行為的監督檢查,明確考核與處罰辦法,懲治學術不端行為。

    四、工作要求

    (一)各學院要高度重視,把好質量關,確保培養方案的修訂質量。

    (二)各類研究生培養方案的具體修訂工作按照《福建農林大學制訂博士研究生培養方案的基本要求 》(附件1)、《福建農林大學制訂學術型碩士研究生培養方案的基本要求 》(附件2)、《福建農林大學制訂專業學位研究生培養方案基本要求》(附件3)執行。

    (三)跨學院培養研究生的專業或專業學位領域(如林業工程、農藝與種業等)的培養方案由相關學院共同協商制定,并經牽頭學院教授委員會審議通過后上報。

    (四)重要提醒

    1.《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》的通知(教科技〔20202號)規定:學校應重視人才培養質量和培養過程,發揮基層院系和導師的質量把關作用,加強對學位論文的質量審核,結合學科特點等合理設置學位授予的質量標準,不宜以發表SCI論文數量和影響因子等指標作為學生畢業和學位授予的限制性條件。

    2.《教育部辦公廳關于進一步規范和加強研究生培養管理的通知》(教研廳〔20191號)規定:把論文寫作指導課程作為必修課納入研究生培養環節。因此,在培養方案中須設置以“論文寫作指導”為內容的相關必修課。

    3.培養方案須將學校引進的《工程倫理》、《科研倫理與學術規范》、《如何寫好科研論文》、《文獻管理與信息分析》、《英文科技論文寫作與學術報告》5門在線開放課程納入研究生培養方案。

    4.為了規范培養方案中“參照文件”的表述,確保參照的文件正確,建議在培養方案中不寫文件具體名稱和文件編號,直接表述為“參照學校最新文件要求執行”。

    5.新增學位點的培養方案和原有學位點培養方案進行大修改方案,須報校長辦公會會議審議、校黨委常委會議批準。

    6.各學院在提交培養方案前,必須在我校研究生教育管理系統中上傳課程教學大綱。上傳教學大綱步驟:(1)學院在“課程管理”-“課程信息”中分配課程負責人。(2)課程負責人登陸系統,在任課老師角色下,進入“課程管理”-“查看教學大綱”,點擊【上傳大綱】。(3)學院可在“查看教學大綱”中查看各門課程教學大綱的上傳情況。

    全院公共課程教學大綱體現一次即可,其余學科(專業)只需標注參見語。全校公共課程教學大綱由研究生院統一上傳。

    五、修訂工作時間安排

    (一)7月1日-7月9日,各學院以一級學科為單位,在征求學院教授委員會基礎上,認真總結研究生培養經驗,結合學科發展充分進行論證,進一步完善研究生培養方案的各項內容。并邀請專家進行論證,并根據專家意見進一步對培養方案進行修訂。

       (二)7月10日前,各學院將修訂后的培養方案經學院教授委員會主任簽字并加蓋學院公章上交至明德樓802。

    附件:

    附件1:福建農林大學制訂博士研究生培養方案的基本要求.doc

    附件2:福建農林大學制訂學術型碩士研究生培養方案的基本要求.doc

    附件3:福建農林大學制訂專業學位研究生培養方案的基本要求.docx

    附件4-1:農業教指委秘[2017]26號--關于公布農業碩士專業學位各領域指導性培養方案的通知.pdf

    附件4-2:農業碩士專業學位各領域指導性培養方案.pdf

    附件5-1:關于農業碩士專業學位領域設置調整的通知.doc

    附件5-2:農業碩士領域設置及牽頭單位調整對應表.doc

    附件6:學位辦〔2018〕14 號:關于轉發《關于制訂工程類碩士專業學位研究生培養方案的指導意見》及說明的通知.pdf

    附件7:教育部辦公廳關于進一步規范和加強研究生培養管理的通知.docx

    附件8:福建農林大學關于報送已有工程碩士專業學位授權點對應調整方案的函.pdf





      

      

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                                  202071




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